处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A. 获得了守恒概念
B. 思维具有可逆性
C. 可以进行逻辑运算
D. 思维形式可以摆脱思维内容
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处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征
A.获得了守恒概念 B.思维具有可逆性 C.可以进行逻辑运算 D.可以提出的假设
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处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A.获得了守恒概念 B.思维具有可逆性 C.可以进行逻辑运算 D.思维形式可以摆脱思维内容
答案
处于具体运算阶段的儿童具有的特征包括（）。
A.泛灵论 B.去自我中心 C.思维的可逆性 D.掌握守恒
答案
处于具体运算阶段儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
根据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有如下特征（）
A.具有了多向思维 B.能够进行逻辑推理 C.思维可逆性 D.出现守恒概念 E.去自我中心主义
答案
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A.只限于对当前直接感知的环境施以动作 B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物 C.获得了守恒概念 D.思维具有可逆性
答案
处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
A.获得了守恒概念 B.可以进行逻辑运算 C.思维具有可逆性 D.可以提出问题假设
答案
处于形式运算阶段的儿童具有（）的特征。
A.守恒概念发展了 B.不能针对问题提出假设 C.思维形式摆脱思维内容的束缚 D.能进行假设一演绎推理
答案
处于前运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
A.泛灵论 B.自我中心 C.思维的不可逆性 D.掌握守恒
答案
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处于前运算阶段的儿童具有( )的特征。
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皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）
处于前运算阶段的儿童的特征包括（ ）。
简述具体运算阶段儿童的思维特征。
处于前运算阶段的儿童的特征包括（）。多选
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
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根据皮亚杰的理论，儿童在（）岁左右，处于具体运算阶段
如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。
简述具体运算阶段儿童思维特征的主要表现。
小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
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