设计一日个化别教学计划有小步伐原则和（）
A. 大步伐原则
B. 强势带弱势原则
C. 强力度
D. 平稳性
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设计一日个化别教学计划有小步伐原则和（）
A.大步伐原则 B.强势带弱势原则 C.强力度 D.平稳性
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设计一日个别教学计划有小步伐原则和（）原则
A.强力度 B.强势带弱势 C.大步伐 D.平稳性
答案
设计一日个别化教学计划有小步伐原则和（）原则。
A.大步伐 B.强势带弱势 C.强度 D.平稳性
答案
设计一日个別化教学计划的小步伐原则，要根据（）来决定阶梯的跨度
A.施教者的能力 B.婴儿的能力 C.游戏环境 D.婴儿的兴趣
答案
设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据（ ）来决定阶梯的跨度。
A.施教者的能力 B.婴儿的能力 C.游戏环境 D.婴儿的兴趣
答案
设计一日个别化教学计划的小步伐原则，要根据施教者的能力来决定阶梯的跨度（）
答案
因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡，所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。（）
答案
因为（）不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行。
A.婴儿的家庭条件 B.施教者的能力 C.婴儿的能力 D.婴儿的兴趣
答案
因为（），所以设计一日个别化教学计划需用强势带弱势原则
A.婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡 B.婴儿个体各领域能力发展的规律是相同的 C.婴儿个体各领域能力发展的规律是平稳的 D.婴儿个体各领域能力发展的规律是循序渐进的
答案
利用各个领域活动的相互渗透和交互作用，设计一日个别化教学计划要采取（ ）原则。
A.强势带弱势 B.小步伐 C.强力度 D.平稳性
答案
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一对一个别教学、()是实施个别教学计划的主要形式。
一对一个别教学.( )是实施个别教学计划的主要形式
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根据（）将个别教学计划划分为五个领域。
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教学计划的设计原则包括（）。
教学计划的设计原则包括( )。
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将个别教学计划划分为五个领域的根据是（）
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