单选题

道德需要与道德行为的关系是( )。

A. .直接的关系,有道德需要,社会产生道德行为
B.
C. .间接的关系,道德需要推动道德动机的产生,导致道德行为
D.
E. .直接的关系,道德需要借助道德情感,导致道德行为
F.
G. .间接的关系。道德需要借助道德情境,导致道德行为

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单选题
道德需要与道德行为的关系是( )。
A..直接的关系,有道德需要,社会产生道德行为 B. C..间接的关系,道德需要推动道德动机的产生,导致道德行为 D. E..直接的关系,道德需要借助道德情感,导致道德行为 F. G..间接的关系。道德需要借助道德情境,导致道德行为
答案
单选题
道德需要与道德行为的关系是( )。
A.直接的关系,有道德需要,社会产生道德行为 B.间接的关系,道德需要推动道德动机的产生,导致道德行为 C.直接的关系,道德需要借助道德情感,导致道德行为 D.间接的关系。道德需要借助道德情境,导致道德行为
答案
主观题
下列关于道德说法错误的是: 道德需要依靠传统习惯来维系|道德需要依靠内心信念来维系|道德需要依靠法律法规来维系|道德需要依靠社会舆论来维系
答案
判断题
道德情感是个体的道德需要是否得到满足时所引起的一种内心体验,它渗透在道德认知和道德行为中,是道德行为的动力()
答案
多选题
道德动机是指由道德需要所推动的,引起道德行为的内驱力。它包括与道德有关的()世界观等。
A.兴趣 B.欲望 C.信念 D.理想
答案
单选题
教师道德行为选择作为一种道德心理过程,应包括道德需要的确立等,以下说法正确的是
A.教师高尚的精神需求是人的本能需求 B.教师高尚的精神需求的获得具有随意性; C.教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的 D.道德需要不能转变为道德动机
答案
单选题
教师道德行为选择作为一种道德心理过程,应包括道德需要的确立等,以下说法正确的是()。
A.教师高尚的精神需求是人的本能需求 B.教师高尚的精神需求的获得具有随意性 C.教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的 D.道德需要不能转变为道德动机
答案
单选题
道德需要是幼儿园教师职业道德认识的出发点,有了道德需要,才会有道德认识发生。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
现实生活必然产生道德需要。
答案
单选题
劳动创造了人们的道德需要()
A.正确 B.错误
答案
热门试题
要把社会道德转化为个体道德需要依赖于以下条件 要把社会道德转化为个体道德需要依赖于以下条件 简述道德认识、道德情感及道德行为的关系。 道德品质与道德行为的关系? 道德行为与道德品质的关系()。 简述道德行为与道德认识的关系。 ()认为道德需要外在的一些制裁来进行。 人一切精神需要中最高尚的需要是道德需要() 中华民族传统家庭道德需要批判与继承的是() (  )是伴随道德认知产生的,是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。 道德认识、道德情感和道德行为三者之间有何关系? 伴随道德认知而产生的,由人们的道德需要是否得以实现而引起的内心体验是( )。 由人的道德需要是否得到满足而产生的体验叫:( ) 由人的道德需要是否获得满足而产生的体验叫做:() 道德是信念基础的反应,社会道德关系要与社会经济关系相适应。 道德是信念基础的反应,社会道德关系要与社会经济关系相适应() 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是() ()是人们的道德需要是否得到满足和实现而引起的内心体验 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范,进而转化为个人的道德需要,实现这种转化的关键因素是(  ) 教师道德规范是对简单的、个别人的道德行为和道德关系的具体反映。
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