儿童创造想象的发生很少表现为能够独立地从新的角度对头脑中已有表象进行加工。()

独立地物的制图综合主要表现为() 梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。 梅耶研究发现，当材料是具体事物时，小学儿童能够独立地使用精细加工策略；当材料是图画时，小学儿童能够在指导下使用组织策略。 儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是（）。 按想象内容的新颖性、独立性和创造性，可将想象分为__________和__________。 想象是一种高级的认识活动，如果想象是按一定目的，自觉进行的，就称为有意想象。有意想象又包括再造想象、创造想象和幻想。再造想象是指根据言语的描述或图样的示意，在脑中形成相应的新形象的过程。创造想象是指创造活动中，根据一定的目的、任务，在脑中独立地创造出新形象的过程。幻想是指指向未来并与个人愿望相联系的想象。根据上述定义，下列属于再造想象的是（）。 儿童在游戏中利用模仿、想象来创造性的整合和表现周围生活，这表明游戏具有__________的特点。 阅读下面的材料，根据要求写作文。 教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。 教育进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。 要求： 根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。 4-5岁的幼儿，能够独立地讲故事或各种事情。() 幼儿表现美的核心是幼儿的想象和创造（） 再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上 小班末期的儿童能够学会借助想象理解音乐 下列从创造的想象角度对王昌龄《长信怨》一诗的理解和分析，不正确的是 学前儿童美育的任务是培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力。 思维的独立性表现为善于独立地提出问题、分析问题和解决问题，（），（）。 一偏瘫病人，用手扶着能够独立地从椅子上站起，Berg评分为 简述创造想象对活动的意义 “用独立地解答习题的办法确定的这个智力年龄或者现实发展水平和儿童在不是独立地，而是在合作中解答时所达到的水平之间的差异，就决定了儿童发展的什么？ 学前儿童想象萌芽的表现形式是()。 小学三年级儿童创造性想象的发展不存在显著的性别差异，但在不同的学习方式上却表现出性别差异。对男生而言，外显学习对他们的创造性想象有明显的促进作用，而对于女生来说，内隐学习则有助于提高她们的创造性想象成绩。()