教育调查研究方法中（）是对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况

从调查对象的范围看，调查研究分为（）和（） 从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法，是（）。 对某一个体、群体或组织连续进行调查研究，期望从研究中推导普遍规律的研究方法称为（） 从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象做出估计和推断的一种调查方法，是（  ）。 对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的( ) （）是指对某个个体、群体或者组织在较长时间里连续进行调查研究，并从典型个案中推导出普遍规律的研究方法 在社会调查过程中，研究对象和调查对象是同一个概念。 学前教育调查研究讨论的最后一个环节是（） 。 在教育调查研究中，利用大数据结果对教育现象进行分析和研究，这种调查研究是（） 调查研究的基本方法中按照调查的对象分、和（） 教育调查研究选取的对象必须（）   队列研究中调查对象应选择队列研究中调查对象应选择（） 调查研究法一般通过（）等形式，通过对调查对象的问卷调查、访查、访谈获得资讯，并对此进行研究。 按调查对象的范围，社会调查研究的类型主要有()。 在绩效考核指标的设计方法中，对某个个体、群体、组织在较长时间里连续进行调查研究，并从典型个案中推导出普遍规律的研究方法是（）。 下列选项中.对确定的调查研究对象中的全部调查单位（分析单位）加以调查的资料搜集方法是（） 在队列研究中，调查对象应选择在队列研究中，调查对象应选择（） 从全体研究对象中抽取一部分单位来调查，并根据这部分单位的调查结果对全部研究对象做出估计和推断的调查研究方法是（） 对某现象的一个特例进行详细深入的调查研究的一种方法的一种研究方法是： 在教育调查研究中，为获取相关资料面对一所学校或一个学生进行的专门调查属于抽样调查（）