听说游戏的基本步骤是（ ）

简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构 简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构 听说游戏 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏（） 听说游戏特具的优势是（）。 听说游戏特具的优势是 关于听说游戏，表述正确的是() 听说游戏的特征为 关于听说游戏，表述不平确的是() 听说游戏兼具的双重性质是() 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（） 听说游戏是用游戏形式组织的（）教育活动。 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于(　　　) 听说游戏活动的类型有（）（）（）（） 基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和() 听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有 婴幼儿听说游戏的（）是游戏性.生活性.活动性。 在听说游戏活动的（）环节，教师与幼儿共同游戏。 简述听说游戏中由活动向游戏过渡的几种转换。