语文教育对象的个性心理差异和智力水平的差异等，共同构成了语文教育对象的（）。

个性心理的差异主要表现在两个方面：（　）、（　）。 消费者个性心理特征的差异性表现在（） 智力的个体差异表现为智力类型(结构)的差异、智力发展水平的差异和智力（）的差异。   人的个性心理特征是个体在（　　）等方面表现出的个性差异。 人的个性心理特征是个体在（ ）等方面表现出的个性差异。 消费者个性心理特征的差异性主要表现在()。 人的个性心理特征是个体在（　　）等方面表现出的个性差异。  人的个性心理特点是个体在（）等方面表现出的个性差异。 个性心理分为个性心理倾向性和个性心理特征，其中个性心理特征包括能力、气质和（）   个性心理包括个性心理特征和（） 多元智力理论认为，个体之间的智力差异主要是智力水平差异（） 学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。 个性心理：(1)个性心理动力(倾向)，包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；(2)个性心理特征，包括能力、气质和性格。(心理学) 智力的群体差异主要包括智力的{ }、年龄差异、种族差异等。 智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、{ }等。 智力的群体差异主要包括智力的性别差异、年龄差异 、_等。 不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即个性心理特征（） 智力的群体差异主要包括智力的_______、年龄差异、_______等。 心理现象丰富多彩，复杂多样，一般把心理现象分为（）和（）两大方面: 个性倾向性和个性心理|个性心理特征和认识过程|心理过程和个性心理|认识过程和个性心理 个性心理特征，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。()