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初中数学“分式’’包括三方面的教学内容:分式、分式的运算、分式方程。 针对上述内容,请完成下列任务: (1)分析“分数”在分式教学中的作用。(8分) (2)设计三道分式方程题。(8分) (季求.①分式方程能转化成一元一次方程:②三道分式方程题逻辑联系紧密;③三道分式 方程题由易到难,体现教学要求;④说明你的设计意图) (3)指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。(4分) (4)分析解分式方程时.可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。(10分)
主观题
初中数学“分式’’包括三方面的教学内容:分式、分式的运算、分式方程。
针对上述内容,请完成下列任务:
(1)分析“分数”在分式教学中的作用。(8分)
(2)设计三道分式方程题。(8分)
(季求.①分式方程能转化成一元一次方程:②三道分式方程题逻辑联系紧密;③三道分式
方程题由易到难,体现教学要求;④说明你的设计意图)
(3)指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。(4分)
(4)分析解分式方程时.可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。(10分)
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主观题
初中数学“分式’’包括三方面的教学内容:分式、分式的运算、分式方程。 针对上述内容,请完成下列任务: (1)分析“分数”在分式教学中的作用。(8分) (2)设计三道分式方程题。(8分) (季求.①分式方程能转化成一元一次方程:②三道分式方程题逻辑联系紧密;③三道分式 方程题由易到难,体现教学要求;④说明你的设计意图) (3)指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。(4分) (4)分析解分式方程时.可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。(10分)
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主观题
初中数学“分式”包括三方面教学任务:分式、分式的运算、分式方程。针对上述内容,请完成下列任务:(1)分析“分数”在分式教学中的作用。(8分)(2)设计三道分式方程题。(8分)(要求:①分式方程能转化成一元一次方程;②三道分式方程题逻辑联系紧密;③三道分式方程题,由易到难,体现教学要求;④说明你的设计意图)(3)指出解分式方程中所蕴含的数学思想方法。(4分)(4)分析解分式方程时,可能产生增根的原因并设计一道相应的训练题。(10分)
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写作题
分式是初中教学中必不可少的内容,是对分数的进一步抽象。学生已经学习了分数、整式的运算,而本节课的学习将为后面学习分式的运算、解分式方程奠定基础。本节对学生的要求是①了解分式的概念;②明确分式和整式的区别;③学会判断分式何时有意义。 请根据题干完成下列教学设计: (1)本节课的教学重难点是什么?(2)请设计本课的课题引入片段并说明设计意图;(3)为落实上述教学目标,结合(2)设计一个教学片段。
答案
主观题
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答案
单选题
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