小学生字词概念的发展,经历了（）
A. 直观特征→具体形象特征→般特征→本质特征
B. 直观特征→般特征→具体形象特征→本质特征
C. 具体形象特征→直观特征→般特征→本质特征
D. 具体形象特征→般特征→直观特征→本质特征
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小学生字词概念的发展,经历了（）
A.直观特征→具体形象特征→般特征→本质特征 B.直观特征→般特征→具体形象特征→本质特征 C.具体形象特征→直观特征→般特征→本质特征 D.具体形象特征→般特征→直观特征→本质特征
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心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。
A.自我 B.实物 C.抽象 D.数学
答案
学前儿童加减运算概念发展经历了（ ）
A.动作水平的加减 B.表象水平的加减 C.概念水平的加减 D.逻辑水平的加减 E.运算水平的加减
答案
小学生观察力的发展经历了哪几个阶段??
答案
简述小学生概念学习发展趋势特点。
答案
青少年掌握字词概念的转折点是在（ ）
A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一年级
答案
中国大学MOOC: 掌握字词概念的转折点是()。
答案
简述小学生记忆发展的特点。 简述小学生记忆发展的特点。
答案
简述小学生思想品德发展的特点。 简述小学生思想品德发展的特点。
答案
正常的小学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了小学生心理发展的（）。
A.连续性 B.差异性 C.不平衡性 D.顺序性
答案
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