加涅是认知主义取向教学理论的代表人物之一，他提出的发现教学法对教育改革实践产生了深远的影响（）

行为科学理论的代表人物是泰罗（泰勒）。 布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有 认知主义学习理论的代表人物是（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（） 布鲁纳认知主义教学理论提出的原则有（）   公安派三袁，（），文学理论（），代表人物袁宏道 认知主义学习理论的代表人物有：() 是认知理论的代表人物 加涅和布里格斯是70年代（）理论的代表人物 掌握学习教学理论的代表人物(    )将教育目标分为认知、情感、动作技能三个领域，并认为教育目标都有外显行为。 提出“认知—发现学习理论”的主要代表人物是（） 奠定公共行政学理论基础的代表人物是（），他们提出了政治与行政分离的观点。 认知迁移理论的代表人物是（） 社会认知理论的代表人物是 认知主义代表人物韦纳是（)理论的集大成者。 认知发展理论的主要代表人物是（）。 认知发展理论的主要代表人物是( ) 道德认知发展理论的代表人物是（） 人格现象学理论的最著名代表人物是美国人本主义心理学家（ ） 认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和（）