春天到了，教师带领小朋友去花园里玩。花园里开满了五颜六色的花朵，小朋友七嘴八舌开心地说:“这个我认识，是迎春花。”有的小朋友说:“这个是木兰花，我见过，以前爸爸妈妈告诉过我。”有的小朋友说:“这是桃花。”有的说“黄色的花、红色的花、白色的花....” 还有的小朋友用手指着花数着:“1、2、3、4、5...”回到幼儿园里，小朋友仍在津津乐道地谈论刚才看到的各种各样的花。 要求：请根据以上情景，设计一份适合中班“春天来了”主题的集体教学活动方案。 (1)教案内容包括：活动名称、活动对象、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动等。 (2)活动目标表述符合要求;活动过程环节清晰，各部分的设计符合要求。 (3)延伸活动的设计，能合理利用幼儿园圆内、园外的教育资源。

“夜来风雨声，花落知多少？”写的是秋天花园里美丽的景色（） 在《悭吝人》中，找到被阿巴公藏在花园里的钱箱的人是 《花园里妇女》的作者是（），该画作中展现出了不同的光线和色彩 星期天母亲带2岁女儿到花园里认识自然环境,首先靠什么认知? 甲因出差委托邻居乙照看自己花园里的牡丹，乙经甲的同意转委托给丙，并告诉丙怎么照看牡丹。丙擅自将甲花园里的花卖到了花店。根据合同法律制度的规定，对于委托事务处理的表述中，不正确的是（　　）。 甲因出差委托邻居乙照看自己花园里的牡丹，乙经甲的同意转委托给丙，并告诉丙怎么照看牡丹。丙擅自将甲花园里的花卖到了花店。根据合同法律制度的规定，对于委托事务处理的表述中，不正确的是（  ）。 小公主摘了花园里的十二朵百合花，使十二个哥哥都变成了（） 春天来了，花园里鲜花朵朵，美不胜收。甲说：“这种红颜色的花是桃花”。乙说：“这种红颜色的花可能是桃花”。丙说：“这种红颜色的花是杏花”。已知花园里不会同时存在桃花和杏花，这三个人中只有一人判断正确，那么判断正确的是（） 你在杂货店买的蔬菜和你在自己花园里种的蔬菜都是GDP的一部分。() 春天来了，花园鲜花朵朵，美不胜收。甲：红色的花是桃花已：红色的花可能是桃花丙：红色的花是杏花花园里不会同时出现桃花和杏花，只有一人说对，那么对的是（ ） 春天来了，花园鲜花朵朵，美不胜收。甲：红色的花是桃花。乙：红色的花可能是桃花。丙:红色的花是杏花。花园里不会同时出现桃花和杏花，只有一人说对，那么对的是() 以下是“说说校园里的春天”这个口语交际话题的教学构想，阅读并回答问题。 教师将学生分成几个小组，去不同的观察点，并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了，开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗” 鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样（） 春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。 春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。 请依据以上材料设计一个幼儿园小班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。 以下是“说说校园里的春天”这个E1语交际话题的教学构想，阅读并回答问题。 教师将学生分成几个小组，去不同的观察点，并分别给他们提出不同的观察要求：一组观察小池里的水，一组观察花园里的花草，一组观察院内的树木。课堂上先问大家都观察到了什么，再互相发问。这样学生就会提出“我想知道池子里的水怎么样，和其他季节有什么不同”“我想知道花园里的什么花开了。开得怎样”“我想知道什么树木长出了叶子，你能描述一下吗 《三国演义》第八回，王司徒巧设连环计，董太师大闹凤仪亭里的凤仪亭在王允家的后花园里（） 《三国演义》第八回，王司徒巧设连环计，董太师大闹凤仪亭里的凤仪亭在王允家的后花园里（） 弗兰西斯•培根说：“真正的哲学家应当像蜜蜂一样，从花园里采取原料，消化这些原料，然后酿成香甜的蜜。”这句话的寓意是（） 活动设计题：春天到了，幼儿园开展了《春天的小花园》主题活动，小山坡上、小花园里绿茸茸的小草渐渐露出了头。孩子们喜欢在花园的草地上游戏、嬉戏，但是对小草的特征并不太了解，有的孩子还喜欢拔草。请依据以上材料设计一个幼儿班的活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。