教师专业技能训练的原则

我国教师专业技能的发展经历了三个阶段 专业知识、专业技能和专业实践的水平是构成教师专业成长的主要部分（） 教师专业发展是指教师专业训练的过程（） 美国斯坦福大学率先将“微格教学”用于教师专业技能培训是在哪年 岗位工种专业技能培训要突出实践训练。 岗位工种专业技能培训要突出实践训练（） 作为一名专业教师，应该具备的专业技能包括（）。 高校教师专业训练的内容包括（） 高校教师应具备的专业技能包括（）。 消防员骨干重点进行装备操作使用、（）、专业技能训练 将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。 教师的（）是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能提高、专业风格形成的关键。 教师的专业素质结构包括专业知识和专业技能两方面。 一个成熟的教师应具备哪些专业技能？ 简述教师专业发展评价的原则。 制定《中学教师专业标准（试行）》的目的是为促进中学教师专业发展，建设高素质中学教师队伍，依据是（）和（）。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》的意义在于（） 专业技能分为（）和专项技能。 旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是（）