是教育者在教学的过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）教学工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化（）

____是教育者在教育教学过程中,在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果 （　）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 （）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。 教育者在教育教学过程中在完成某一阶段工作时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果称为 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产 生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是_ 的关系。 （）是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生变化的结果。   一节课希望受教育者达到的要求是教育目的结构中的教学目标层次（） 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产 生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是{pz_填空}的关系。 一节课或某一教学阶段将要结束时，说一段小结语，很有必要。其作用有（ ）。 教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果，这被称为（ ）。 在一节课中只完成一种教学任务的课叫（） 在教学过程中，经常会遇到教材中一节课的内容一节课上不完，请分析造成这一现象的原因．并请谈谈如何处理这种情况？ （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 （）是指在一节课镇南关主要完成一项教学任务的课 根据一节课所完成的教学任务，课的类型分为（ ）。 单一课指在一节课中主要完成一种教学任务的课，又可细分为（　）。 （）是指在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课。 单一课是指在一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）。 在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为()。、 在一节课或一个课题教学中、教师对学生进行口头提问，这种评价方式是(   )。