教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于（）

教师在评价幼儿绘画作品是应经常使用“像”与“不像”这种词语。 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（）。 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法() 教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（ ）。  评价幼儿绘画作品时，教师可以用（）的方式和孩子们一起讨论。 教师将幼儿在语言、动作方面的表现做前后比较，发现该幼儿有很大的进步。这种评价方法属于（　　）。 研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，由此将幼儿美术能力的发展分为三个阶段，这就是（） 幼儿在欣赏同伴的绘画作品时，会首先关注画面中的内容 简述幼儿教师发展评价的方法。 在幼儿刚入园时，某幼儿园对幼儿进行了测试，以便了解他们的发展情况。这种评价方法属于（　　）。 作品分析法是指根据儿童的绘画作品来研究其心理特点的方法。() 在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( )。 在日常生活中教师提供时间．机会让幼儿表述自己的感受和经验，教师在倾听中获得幼儿的真实想法，这种幼儿园健康教育评价方法属于（）。 在幼儿刚入园时，某幼儿园对幼儿进行了墨翟测试，以便了解他们的发展情况。这种评价方法属于（  　）。 欣赏绘画作品时可从（）、（）、解释、评价四个步骤来进行欣赏。 幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于( )。 在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于（　）。 家长评价是幼儿园教师发展评价的主要方法。() 幼儿园教师发展评价的主要方法是他人评价。() 引导幼儿的学习与发展、评价幼儿发展是幼儿教师的权利。（  ）