单选题

(2020年真题)社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中,属于“治疗型”学校社会工作的是(  )。

A. 协助学生制订学业发展规划
B. 对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫
C. 帮助患病学生链接医疗资源
D. 为学生们举办校园安全教育工作

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单选题
(2020年真题)社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中,属于“治疗型”学校社会工作的是(  )。
A.协助学生制订学业发展规划 B.对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫 C.帮助患病学生链接医疗资源 D.为学生们举办校园安全教育工作
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社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中,属于“治疗型”学校社会工作的是(  )。
A.协助学生制订学业发展规划 B.对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫 C.帮助患病学生链接医疗资源 D.为学生们举办校园安全教育工作
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社会工作者小郝在某初中开展学校社会工作服务。下列服务内容中,属于“治疗型”学校社会工作的是()。  
A.协助学生制订学业发展规划 B.对有欺凌行为的学生进行辅导劝诫 C.帮助患病学生链接医疗资源 D.为学生们举办校园安全教育工作
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单选题
(2020年真题)为了深入了解社区内权力结构状况,社会工作者应开展的工作是(  )
A.查阅户籍登记资料,获取居民受教育程度的分布情况 B.走访长期居住在社区内的老年人,了解当地风俗习惯 C.在参与社区活动时,观察不同组织和个人承担的角色 D.了解目前社区服务的内容和居民使用这些服务的情况
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单选题
学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务,小林应评估的内容是(  )。[2010年真题]
A.服务项目的完成情况 B.资源的使用情况 C.服务对象的改变情况 D.服务对象人数的变动情况
答案
多选题
社会工作者采用治疗模式开展小组工作时,实施的原则包括(  )。[2013年真题]
A.综合运用社会学、心理学知识和临床社会工作的知识和实务技巧 B.带领小组组员发展社会性治疗关系,以替代原来的、有缺陷的社会关系网络 C.设定每一个组员的个别性治疗计划,寻找小组共同成长目标,实施整体小组治疗计划 D.致力于培养并提升小组组员改变社会环境的能力 E.促使组员之间、组员与小组和社会系统之间相互开放,实现良性互动
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单选题
(2020年真题)社会工作者小顾在某养老机构开展了“朝花夕拾”高龄老人支持小组下列场景中,可能出现在小组转折阶段的是(  )
A.个别组员不愿结束小组,反映自己的问题没有解决,希望增加1次小组 B.小顾与组员约定两个月之后举行“银龄聚会”,承诺自己会持续跟进服务 C.组员行为拘谨、沉默被动小顾运用“击鼓传花”游戏让组员进行自我介绍 D.个别组员在“往事回顾“”环节发生争执,小顾带领组员重温并调整小组契约
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单选题
(2020年真题)针对某村妇女参政议政意愿和能力较低的问题,社会工作者配合村委会换届工作,推动妇女参与村“两委”选举。社会工作者最适宜开展的工作是(  )。
A.举办妇女参政议政能力培训活动 B.对农村妇女参选活动效果进行评估 C.分析农村妇女参政议政能力低的原因 D.评选社区“好媳妇”扩大妇女影响力
答案
单选题
某学校校长向社会工作者提交了一份需要帮助的学生名单。学校社会工作者评估了这些学生的问题,决定分别采用小组和个案方法对他们失常的心理和行为提供服务。社会工作者即将开展的服务属于()学校社会工作。
A.治疗型 B.变迁型 C.倡导型 D.社区—学校型
答案
单选题
社会工作者在对小学三年级学生小军开展的个案辅导中发现,小军手臂及面部有多处瘀青,并且步态不正常,此时,社会工作者首先应该(  )。[2010年真题]
A.向公安机关或儿童权益保护机构报告 B.立即通知小军的监护人到场 C.辨别小军是否有受到虐待的危险 D.继续按计划进行个案辅导
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