教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是()

在幼儿生活常规教育中，让幼儿跟着教师进行学习和模仿的组织方法属于（　）。 运用典型事例，教育病人 教师学习教育心理学有何意义? 教师学习教育心理学有什么意义? 简述教师学习小学教育心理学的意义。 简述教师学习小学教育心理学的意义。 教师学习教育学的重要意义是（） 作为教师学习教育心理学有什么意义? 作为教师学习教育心理学有什么意义 简述教师学习教育心理学有何意义? 典型事例教育主要采用事故案例教育，通过案例教育，可以吸取教训，预防类似事故的发生（） 教师参与游戏，是教师与儿童的互动或相互作用具有儿童与伙伴互动不能替代的发展功能。   模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉的模仿，说明教师的劳动具有（） 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿，说明教师的劳动具有()。 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿，说明教师的劳动具有()。 儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（　　） 儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（　　） 教师学习学校教育心理学有何意义? 教师学习学校教育心理学冇何意义？ 模仿是幼儿学习的重要方式，教师的一举手、一投足常常引起幼儿不自觉地模仿。这说明教师的劳动具有（  ）。