从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。

高等学校教学过程具有专业性、创造性、实践性和（）。 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是( ) 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（　）。 高等学校教学过程的特点主要表现为专业理论性、创造性、独立性和（）。 （）从认识论的角度提出人有两个世界。 高等学校学生学习过程的特点有哪些？ 从认识论角度可以将法学分为()。 “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是( ) “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是（）。 “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是()。 从群众中来，到群众中去的过程，从认识论上看，就是（） “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是() “从群众中来，到群众中去’’的过程，从认识论上看，就是（）。 从认识论的角度出发，（）提出人有两个世界 高等学校会计中，高等学校从财政部门取得教学经费拨款，核算科目为（） 高等学校教学过程是由教学、科研与实践活动等活动形式构成的过程，它具体包括四种形式（） 高等学校教学评价主要作用有（）。 从认识论的角度来看，可以将法学分为 高等学校的教学 “从群众中来，到群众中去”的过程，从认识论上看，就是“感性认识——理性认识——感性认识”的过程（）