根据对《半个月亮爬上来》谱例的分析，设计一课时的音乐课。 要求： （1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

音乐课的类型一般分为单一课、综合课两大类。(　　) 根据对《同一首歌》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，通过对下面七年级歌唱课《雪绒花》这一课例教学过程的分析，并进行点评。 中国大学MOOC: 音乐课中，教师图形谱的设计，目的主要在于（） 音乐课的结构是指一节音乐课各个组成部分的（）。 分析教材首先要研究课标，对全套教材有一个基本的了解；分析某一课时教材时，要对这一课时教材作全面分析。如本课时在本单元的地位，是新授课还是巩固拓展课、是综合课还是复习课、是以探究为主的课还是以传授为主的课、本课时的重点难点、如何处理教学内容等等。 确定教学目标，设计第一课时的教学过程。 一教师在讲授赤壁之战一课时 请你根据所任教的领域，以玉米为内容，进行一课时的教学设计（包括目标和过程） 请你根据所任教的领域，以玉米为内容，进行一课时的教学设计（包括目标和过程） 高中音乐课应以（）为主。 音乐课导课的组织原则不包括（）。 刘老师在上《纸盒包装设计》一课时，设计的“知识与技能”目标合理的是()。 上好音乐课的必要前提是（）。 （）的歌曲优美、舒展，深受群众喜爱且富有民族风味，有“西部歌王”之称。他创作的《半个月亮爬上来》、《玛依拉》、《在那遥远的地方》、《达板城的姑娘》等在中国是家喻户晓、无人不知的，其中许多歌曲被编入大学声乐教材。 根据《党章》，“三会一课”的“一课”是指（） 请以"听好歌抒真情"为主题，简要设计一课时的作文教学内容。 单元设计是对教育内容碎片化一课时主义为主：超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”（） 音乐课学科综合的类型不包括（　　） 音乐课学科综合的类型不包括（　　）