老师的主导作用和学生学习的能动性是辩证统一的，教与学要相长（）

教与学是辩证统一的关系。（　） 联系实际．试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。 怎样才能做到教师主导作用与学生能动性相结合 实践说强调了学生的主观能动性，但是削弱了教师的主导作用。 实践说强调了学生的主观能动性。但是削弱了教师的主导作用（） 教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。 教师的主导作用就在于最大限度地发挥学生的主观能动性（） 试述尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一原理及其现实意义。 试述尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一的现实意义。 简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。 胆子要大、步子要稳体现了既发挥意识能动性又坚持规律性的辩证统一 运用主观能动性与客观规律性辩证统一的原理论述拔苗助长的荒谬性。 运用主观能动性与客观规律性辩证统一的原理论述拔苗助长的荒谬性。 个体主观能动性在人的身心发展中起主导作用。( ) 为什么说科学发展观体现了尊重规律性与发挥主观能动性的辩证统一? 个体的主观能动性在人的身心发展中起主导作用。 在如何处理好教与学的关系上，现代教学论强调教与学二者的辩证关系，认为教师主导作用应与学生的_________结合。 奥苏伯尔过分强调发现学习，过分强调学生的主观能动性，没有充分考虑到学校教育的特点，教师的主导作用被削弱。() 在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体。 在语文课程教与学的双边活动中，教师在教学中起主导作用；学生在学习中是学习的主体（）