在幼儿教育中强调知识的过程性，强调活动的建构功能，改变视教育内容仅仅是传统的知识点或技能的罗列就有了更特殊的意义。()

关注幼儿做些什么，强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性，这种观点认为教育活动的内容即(    )。 建构主义知识观更强调知识的（）。 建构主义的知识观强调知识的 建构主义强调，知识的特点具有（）。 建构主义强调，知识的特点具有（　　）。 建构主义强调知识具有的特点（） 强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这种观点属于（） 建构主义强调知识的特点是（） 建构主义强调知识的特点是（　　） 活动性是幼儿教育活动的显著特征 活动性是幼儿教育活动的显著特征（） 幼儿园活动区创设在幼儿教育过程中的意义是什么？ （）强调学习是个体经验、意义结构的改变，建构是思考和解释经验的过程。 如何贯彻幼儿教育的活动性原则? 建构主义的学习观强调学习不是知识由教师向学生的____，而是学生____自己的知识的过程。 活动性原则要求幼儿教育以活动为主，并将活动贯穿于整个教育过程之中，这种活动主要是指( )。 2007年,日本政府强调要从根本上改革整个幼儿教育系统,颁布了（） 幼儿教育应以为基本活动，寓教育于各项活动中 强调学生自主学习，自主建构知识意义，强调协作学习的是哪个学习理论的观点（） 建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识。下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（）