20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（　　）的儿童智慧发展理论。

出头教育: 爱伦凯认为20世纪是儿童的世纪，是儿童自然本性得到充分发展的世纪，是儿童（）兴盛，实现教育改革的世纪。 皮亚杰的儿童智慧发展理论认为，2~7岁儿童的思维处于（） （）曾断言21世纪是儿童的世纪 组织发展理论创始于20世纪( ) 领导权变理论发展于20世纪( ) 在20世纪以前，我国几乎没有儿童戏剧文学（） 20世纪40年代至60年代是儿童游戏理论研究的初步兴起阶段。 19世纪和20世纪之交，被誉为’瑞典智慧女神’的女作家爱伦·凯预言，20世纪将是’（）’ 20世纪最有影响的艺术定义理论是（）。 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论，其代表人物是（） 新古典管理理论的形成发展主要是从20世纪初到20世纪30年代。 19世纪下半叶到20世纪30年代，不少哲学家和心理学家就儿童游戏问题进行过探讨，发展出了许多有影响的儿童游戏理论，主要有复演说、精力过剩说、机能快乐说、生活准备说、成熟说、放松说。 《落花生》是我国20世纪20年代难得的儿童散文佳作，作者是（）。 《落花生》是我国20世纪20年代难得的儿童散文佳作，作者是( ) 《落花生》是我国20世纪20年代的儿童散文佳作，其作者是()。 我国的儿童电影始于20世纪20年代，第一部儿童电影短片是()但杜宇编导的顽童。 城市规划理论发展史上，20世纪以来对世界城市规划影响最大的是 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派，被称为（） 20世纪早中期，（）影响了福利国家发展。 20世纪初，开拓了学前儿童心理健康评估之先，制定“发展时间表”的是（）。