幼儿教师组织集体游戏并通过游戏分析各年龄幼儿的基本活动特点从中发现幼儿游戏活动的规律这主要使用了（）

某幼儿教师想研究儿童随年龄增长其，追逐打闹游戏行为的变化 请你谈谈幼儿教师应如何更好地引导幼儿的游戏? 简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏。 论述幼儿教师在游戏过程中的作用。 幼儿教师在指导幼儿游戏的过程中应注意哪些问题 简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题。 简述游戏法的定义及幼儿教师运用游戏法时应注意的问题 教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　） 幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的 在幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是站在旁边观望。（） 幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有(　)的特点。 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师（　　）的特点。 幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的（       ）特点。 幼儿园为了保障幼儿安全，不让幼儿教师为幼儿设置大型游戏。对此，你怎么看? 下列选项中，_______是幼儿教师应具备的游戏技能（） 人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”。这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。   组织幼儿建构游戏前教师可以 在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是: 游戏是幼儿学习的基本形式|游戏是教师自发自主的行为|游戏能促进幼儿同伴关系的建立|游戏需要教师的综合指导 结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。 幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（　　），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。