材料
患儿男，4岁。双胞胎中的一个，孕32周剖宫产，出生体重1.5kg，出生后第2天因黄疸曾照蓝光治疗。现仍不能独立行走就诊。体检：可简单对答，言语欠清晰，左眼内斜视，流涎，双上肢不自主活动增多;双下肢肌张力增高，站立时双足跟不能着地，四肢腱反射亢进，病理征阳性。
对该患儿进行运动功能评定，宜选用（）。
A. 粗大运动功能量表
B. 功能独立量表
C. Bathel指数
D. Ashworth量表
E. 步态分析
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对该患儿进行运动功能评定，宜选用（）。
A.粗大运动功能量表 B.功能独立量表 C.Bathel指数 D.Ashworth量表 E.步态分析
答案
对该患者进行运动功能评定，可采用
A.ASIA分级 B.MMSE C.Fugl-Meyer法 D.FIM E.Barthel指数
答案
对该患者进行运动功能评定，可采用
A.ASIA分级 B.MMSE C.Fugl-Meyer法 D.FIM E.改良Barthel指数
答案
对该患者进行运动功能评定，可采用（）。
A.ASIA分级 B.MMSE C.Fugl-Meyer法 D.FIM E.Barthel指数
答案
对该患者进行运动功能评定，可采用（）。
A.ASIA分级 B.MMSE C.Fugl-Meyer法 D.FIM E.Barthet指数
答案
该患者进行运动功能评定时，评定项目包括
A.肌张力、肌力 B.背肌拉力 C.疼痛 D.腱反射 E.腰背肌收缩维持时间 F.脊椎活动度
答案
对该患儿进行运动功能训练，其治疗原则不包括
A.先远端后近端 B.先头部后尾部 C.抑制异常模式，促进正常模式 D.促进左右对称的姿势和运动 E.训练方法因人而异 F.训练方式完全一致
答案
对学生进行运动技能成绩的评定最好采用（ ）
A.过程性评定 B.定性评价与定量评价相结合 C.终结性评价 D.绝对性评价
答案
对学生进行运动技能成绩的评定可采用（）
A.定量评定 B.定性评定 C.定性与定量相结合 D.因人而异
答案
对学生进行运动技能成绩的评定可采用（）
A.定量评定 B.定性评价 C.定性与定量相结合 D.因人而异
答案
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对学生进行运动技能成绩的评定最好采用( )
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