“数学学科内涵”是影响初中数学课程的主要因素之一。请以一元二次方程为例论述数学学科内涵的主要含义。

初中数学课程的性质是什么？ 影响中学数学课程的因素有：() 初中数学课程评价的主要目的是什么？ 初中数学课程是如何体现基础性的？ 下列哪些不是初中数学课程的核心概念（）。 下列关于《义务教育数学课程标准（2011年版）》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是（　　）。 下列关于《义务教育数学课程标准》(2011年版)中初中数学课程基本理念的表述错误的是（ ） 下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是( ) 数学课程是（）课程 《数学课程标准》要求对数学学习的评价要关注些什么? 以下不属于初中数学课程的总体目标四个方面之一的是( )。 简述你对初中数学课程的理解和认识。 下列函数不属于初中数学课程内容的是（） 下列函数不属于初中数学课程内容的是（ ）。 下列不属于初中数学课程知识技能目标的是( )。 数学课程资源是指依据数学课程计划所开发的各种教学材料以及数学课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。() 简述课程、课程目标的含义。影响数学课程目标的因素有哪些？ 《普通高中数学课程标准(2017年版)》中指出，命题应依据（），注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。 社会因素制约中学数学课程设置的是：() 初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等