（）的目的是确定学员必须掌握的、用来执行符合课件意图的分内工作的知识和技能。
A. 培训项目计划
B. 培训课程分析
C. 课程模块设计
D. 信息和资料的收集
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（）的目的是确定学员必须掌握的、用来执行符合课件意图的分内工作的知识和技能。
A.培训项目计划 B.培训课程分析 C.课程模块设计 D.信息和资料的收集
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培训课程分析的目标是确定受训人员必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的()
A.体例 B.标准 C.知识和技能 D.工序
答案
培训课程分析的目标是确定受训人员的必须掌握的、用来执行符合课程意图的分内工作的（）。
A.体例 B.标准 C.知识和技能 D.工序
答案
为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（）
A.专门进行起步、换挡、停车等基础驾驶动作训练 B.把起步、换挡、停车等基础驾驶动作和场地驾驶捆绑训练 C.桩考合格后在练习起步、换挡、停车等驾驶动作训练 D.道路驾驶考试前进行起步、换挡、停车等驾驶动作训练
答案
虎硕教育APP中，学员下载课件资料的位置是（）
A.虎硕教育APP-我的-学习-点击具体的科目-点击资料下载或右上角下载按钮 B.虎硕教育APP-学习-点击具体的科目-点击资料下载或右上角下载按钮 C.虎硕教育APP-我的-资料-点击具体的科目-点击资料下载或右上角下载按钮 D.虎硕教育APP-学习-下载-点击具体科目--点击资料下载或右上角下载按钮
答案
在助听器选配实习带教方法中，（）的不足之处是，由于学员长时间没有参与，可能会有烦闷感，教师很难确定学员的掌握程度，学员对内容记忆有限。
A.课堂讲授法 B.分组讨论法 C.角色扮演法 D.游戏法 E.案例分析法
答案
案例中多次讲到课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）
A.便于学生交流 B.每位学生均可使用课件进行探究 C.课件中动画可激发学生学习兴趣 D.提高学生操作课件的能力
答案
课件评价时应掌握哪些原则？
答案
案例中多次讲到讲课件分发给每个学生，其主要设计意图是（）
A.便于学生交流 B.每位学生均可使用课件进行探究 C.课件中动画可激发学生学习兴趣 D.提高学生操作课件的能力
答案
下列软件中，不能用来制作课件的是（）。
A.PowerPoint B.FrontPage C.Flash D.Access
答案
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下列软件中，()不能用来制作课件。
下列软件中，()不能用来制作课件。
下列软件中，（ ）不能用来制作课件。
下列软件中，（ ）不能用来制作课件。
（）用于了解学员已掌握的知识。
站在内容家的产品角度，课件和学员，哪一个重要（）
以下意图哪个是用来描述PROXY（代理）？（）
以下意图哪个是用来描述STATE（状态）？（）
以下意图哪个是用来描述FACADE（外观）？（）
下列软件中，( )不能用来制作课件。
必须掌握下井工具的名称、规格、下井深度，并画出下井（）结构示意图。
课件制作软件是计算机辅助教学的软件，用来制作课件，方便实用，我们经常用的有（）
C2项目是在新生入学第（）学期向学员开放
以下意图哪个是用来描述SINGLETON（单件）？（）
以下意图哪个是用来描述MEDIATOR（中介者）？（）
以下意图哪个是用来描述FLYWEIGHT（享元）？（）
以下意图哪个是用来描述INTERPRETER（解释器）？（）
以下意图哪个是用来描述BRIDGE（桥接）？（）
以下意图哪个是用来描述ITERATOR（迭代器）？（）
以下意图哪个是用来描述ADAPTER（适配器）？（）
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