多选题

改善单调性作业的措施有()

A. 充实操作内容
B. 建立中间目标
C. 实行色彩的调节
D. 实行作业的标准化
E. 实行确认制

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多选题
改善单调性作业的措施有()
A.充实操作内容 B.建立中间目标 C.实行色彩的调节 D.实行作业的标准化 E.实行确认制
答案
单选题
改善粗大运动协调性作业是()
A.拉锯作业 B.橡皮泥作业 C.挂线 D.书法 E.弹琴
答案
主观题
(Ⅱ)f(x)的单调区间,并指出f(x)在各个单调区间的单调性    
答案
写作题
高中数学“函数的单调性”(第一课时)设定的教学目标如下:1.从形与数两方面理解函数单调性的概念。会根据函数图像的单调性指出函数的单调区间。2.能够根据函数单调性定义证明函数在指定区间上的单调性。3.引导学生参与课堂练习,进一步养成严谨的思维习惯。完成下列任务:(1)根据目标1列举判断函数的单调性,函数的单调区间的实例,并写出设计意图。(2)根据目标2设计出证明函数在指定区间上的单调性实例,并写出设计意图。(3)写出“函数的单调性”的教学重点和难点。(4)分析“函数的单调性”在教材中的地位和作用。
答案
单选题
改善双手协调性的最佳作业疗法项目是
A.下棋 B.锯木 C.洗碗 D.套圈游戏 E.打牌
答案
单选题
改善双手协调性的最佳作业疗法项目是()。
A.下棋 B.锯术 C.洗碗 D.套圈游戏 E.园艺
答案
单选题
单调作业是指内容单一、节奏较快、高度重复的作业。单调作业所产生的枯燥、乏味和不愉快的心理状态,又称为单调感。以下措施中,不属于改进单调作业措施的选项是( )。
A.培养单面手 B.工作延伸 C.推行消遣工作法 D.动态信息报告
答案
主观题
函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。 (1)请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关。 (至少列举出两项内容)(7 分) (2)请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。(8 分)
答案
主观题
函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。<br>(1)请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关(至少列举出两项内容);<br>(2)请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点
答案
多选题
单调作业是指内容单一、节奏较快、高度重复的作业。单调作业的种类有()
A.M型作业 B.Z型作业 C.V型作业 D.Y型作业 E.X型作业
答案
热门试题
函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。 (1)请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关 (至少列举两项内容)。(7 分) (2)请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。(8 分) 函数单调性是刻画函数变化规律的重要概念,也是函数的一个重要性质。(1)请叙述函数严格单调递增的定义,并结合函数单调性的定义,说明中学数学课程中函数单调性与哪些内容有关(至少列举出两项内容);(7分)(2)请列举至少两种研究函数单调性的方法,并分别简要说明其特点。(8分) 创新能力是一种单调性重复性的能力。 应用单调有界数列必有极限准则证明数列极限存在,需分别证明数列的单调性和有界性 利用导数讨论函数f(x)=3的单调性。/ananas/latex/p/2303639 某老师在设计“函数单调性”一节的教学设计时,教学目标之一为“理解函数单调性概念”。请问这样设计是否合适?理由是什么?如果不合适,请你给予改进。 函数的单调性也可以叫做函数的增减性。当函数的()在其定义区间内增大(或减小)时,函数值也随着增大(或减小),则称该函数为在该区间上具有单调性 可改善双手协调性的活动是() 下列哪项活动可改善双手协调性 改善粉尘作业的根本措施是 已知函数f(x)=x3+ax2+b在x=1处取得极值-1,求(1)a,b;(2)f(x)的单调区间,并指出f(x)在各个单调区间的单调性. 简述研究二次函数y=ax²+bx+c(a≠0)单调性的两种方法。   单调作业是指内容单一、节奏较快、高度重复的作业。单调作业所产生的枯燥、乏味和不愉快的心理状态,又称为单调感。下列关于单调作业的说法中,错误的是()。 中国大学MOOC: G73指令对零件轮廓的单调性没有要求。( ) 结合自己的教学实践,谈谈函数的单调性、奇偶性与周期性同等重要吗? 函数y=f(x)的单调性与y的一阶导数的联系,你认为正确的是 采用通风措施是改善焊接作业环境,能清除:() 中国大学MOOC: G72指令使用不考虑工件Z向的单调性问题。 函数的关键几何特征包括:函数的周期性,奇偶性,单调性,连续性,凹凸性等() 函数的关键几何特征包括:函数的周期性,奇偶性,单调性,连续性,凹凸性等。()
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