要正确评价一个人的体质，应该综合考虑身体形态发育水平、生理功能水平、身体素质和运动能力发展水平、心理发育水平以及（）。

身体发育水平包括体型、身体形态、营养状况等（） 体质的范畴包括身体形态和结构的发育水平、生理功能水平、（）和运动能 力水平、心理发育水平和适应能力等方面。 体质测定指标包括身体形态、身体功能、身体素质三个方面，下列属于身体功能的是哪一个？（） 良好的身体素质是掌握运动技能、提高运动成绩的基础，也是衡量一个人体质状况的一个重要标志。 身体形态发育水平是指体型、姿势、营养状况、体格及身体成分等。( ) 一个人是否健康，应综合考察与评价（） ①体质 ②体格 ③体能 ④适应能力 ⑤心理因素 服装是一种无声的语言，是人体形态的（）表露，它显示着一个人的（）、（）、（）及其（）等多种信息。 服装是一种无声的语言，是人体形态的（）表露，它显示着一个人的（）、（）、（）及其（）等多种信息 在学校体育工作中，增强学生的体质是指促进学生身体形态正常发育，养成正确的身体姿势，全面发展体能，提高机能发展水平，还应包括( ) 自我评价决定一个人的自尊水平（） 学生身体形态发育的特点：() 你认为一个人的身体健康应该是（） 体能是指人体适应环境的能力，包括身体形态、身体机能、健康水平和运动素质。 评价一个人的健康状况要从身体、心理和（）等三个方面去评价。 国民体质指数指通过国民体质监测所取得国民总体的身体形态、身体机能和身体素质等资料，进行加权平均后测算得到的反映国民体质综合状况的指数。（） 国民体质指数指通过国民体质监测所取得国民总体的身体形态、身体机能和身体素质等资料，进行加权平均后测算得到的反映国民体质综合状况的指数。() 国民体质指数指通过国民体质监测所取得国民总体的身体形态、身体机能和身体素质等资料，进行加权平均后测算得到的反映国民体质综合状况的指数。 《国家学生体质健康标准》测试项目涵盖了人体形态、机能、身体素质和运动能力等多个方面（） 下面常用的体质测量指标中，属于身体形态指标的是：（） 身体形态的评价指标主要是指（）。