班里组织讲故事活动，老师要求每位同学讲一个发生在隋朝的故事。虽然大家的故事都很精彩，但有一位同学讲的故事却不符合要求，他(她)是谁()

讲故事时的表情、动作可以与你讲的内容不一致。 要求每位下属应该有一个并且仅有一个上级的组织设计原则是（）   从唐宋开始，中国一些民间说书艺人举行专门的讲故事活动，他们用于讲故事的底本叫做（话本 ）。 你班里一个男生给一个女生写情书，作为老师你怎么做？ 在一个教学活动中，李老师正在给全班的孩子讲故事《萝卜回来了》。女孩月月总是不停地把头转向门口，并不认真听李老师讲故事。暗示了她几次都不见效果，于是李老师把月月叫到自己身边，看着她，以便让她安静地听故事。 请根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，分析评价以上材料中教师的行为。 暑期里，高老师带领班里的同学去观看了一个明代的科技文化展览。那么，老师和同学们在这个展览上，不会看到关于以下哪本书的介绍（） 在一个教学活动中，李老师正在给全班的孩子讲故事《萝卜回来了》。女孩月月总是不停地把头转向门口，并不认真听李老师讲故事。暗示了她几次都不见效果，于是李老师把月月叫到自己身边，看着她，以便让她安静地听故事。 <br/>请根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的内容，分析评价以上材料中教师的行为 根据五个词讲一个故事：包公、爱戴、警魂、泰山、手铐。 儿童经常要求大人一遍又一遍的给他讲同一个故事，这是因为 一个老师不参加学校组织的活动,你怎么办? 王老师在班会上给同学们讲诚信问题，有个同学站起来说讲诚信的人吃亏，如果你是王老师怎么办？ 王老师在班会上给同学们讲诚信问题，有个同学站起来说讲诚信的人吃亏，如果你是王老师怎么办? 李老师在自己的班里设置了这样一种制度，每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是(　　)。 孙老师在自己的班里设置了这样一种制度.每天哪位同学能够帮助其他同学的话就可以领取一个卡片，卡片积攒到一定数量后可以找老师兑换自己喜欢的东西.孙老师运用的方法是()。 请用“低头、树梢、体质、明晃晃、遥控”串词讲一个故事。 老师发现当上一个课堂活动结束，同学们都随着老师进入下一个活动时，小明常常都还沉浸在前一个课堂内容中，迟迟不能进入下一个活动。这表明小明的注意在哪个品质上比较弱？ 叙事就是讲故事，从这个意义上讲，叙事内容的基本成分就是（） 某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持安静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事 讲故事要掌握六个要素有（）。 第二部分 言语理解与表达根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。21.古往今来，会讲故事的人不少，但是能将故事讲得_的人并不多。因为讲故事也是一门学问，只有将故事讲出新意来，才能吸引听众。填入划线部分最恰当的一项是（）