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教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统,这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。( )

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课堂教学技术系统是一个多因素、多维度、多层次的体系,包括各类学校、各科教学、各课型等技术系统。
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人对自己以及自己与周围事物关系的认识叫作自我意识。是一个多维度、多层次的复杂心理系统。( )
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