《牡丹亭》中唱词“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓坦”，表达了（）

“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院?”这是古今评论家公认的名句，出自于明代剧作家汤显祖的名作( )。 “【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都与断井残垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船——锦屏人忒看的这韶光贱！”以上是谁的唱词（）。 原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”这是古今评论家公认的名句，出自于明代剧作家汤显祖的名作。出题：中央戏剧学院（） “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院？”这是古今评论家公认的名句，出自于明代剧作家汤显祖的名作。出题：中央戏剧学院1192（） 《牡丹亭?惊梦》中贴旦春香唱词：“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？”其中的“沉烟”是指（ ） 《牡丹亭》又名 《 》 除了牡丹亭之外 《牡丹亭》是（）的作品 《牡丹亭》的作者是（） 《牡丹亭》的作者是（）。 戏曲艺术：《牡丹亭》 著有《牡丹亭》的是() 《牡丹亭》的作者是（）。 传奇剧本《牡丹亭》又名（）。 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，对下面教学设计中的教学片段进行评析。（15分)【课题名称】昆曲《牡丹亭·游园》【教学对象】高中一年级学生【教学内容】《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段【主要目标】体验昆曲《牡丹亭·游园》中的【皂罗袍】片段的唱词、唱腔、身段及意境，总结昆曲的主要特点和审美特征；了解昆曲的发展状况，提升对中国传统文化的兴趣。（其他目标略）【课时】一课时【教学过程片段】（一）回顾——寻梦春秋六百年（前略)3.介绍《牡丹亭》的剧情。4.板书课题——《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】（二）唱词——典雅秀丽姑苏音学生诵读：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。朝飞幕卷，云霞翠轩，雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱。师问：这段词运用了哪些文学手法？描绘了什么场景？表达了怎样的心情？生答：（略)（三）唱腔——乐声悠扬梦回转1.老师演唱【皂罗袍】选段，学生体会昆曲的唱腔特色（慢、柔、装饰音多)。2.了解“曲牌”，回顾“昆山腔”的发展历史，总结“水磨调”的特点。3.师生交流，寻找【皂罗袍】选段中比较有特色的唱腔并模仿。4.学唱“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣”两句。（四）表演——清歌曼妙舞蹁跹1.完整欣赏《牡丹亭·游园》之【皂罗袍】片段。2.模仿、体验昆曲“歌舞一体”的表演。3.讨论并总结昆曲的表演特征——无声不歌，无动不舞。（五）总结——幽兰雅韵千载传师问：昆曲的审美价值体现在哪些方面？生答：（曲折动人的传奇故事，典雅秀丽的文辞，丰富优美的曲牌唱腔，细腻传神的身段表演，深远悠长的意境刻画。)（后略） 传奇剧本《牡丹亭》又名什么（） 《牡丹亭》属于戏剧中的（） 戏曲《牡丹亭》的作者是（）。 传奇剧本牡丹亭又名什么？ 戏剧《牡丹亭》的作者是（）