相关试题
换一换
5-6岁幼儿借助实际情景和操作理解“加”和“减”的（）。
A.实际意义 B.理论意义 C.运算法则
答案
（）排斥或限制使用母语和翻译，尽量用直观手段或借助情景、语境、直接用目的语理解和表达。
答案
幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是（）
A.经验思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.直观动作思维
答案
（）要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。
答案
在VHDL中，加“+”和减“-”算术运算的操作数据是()数据类型。
A.整型 B.实型 C.整形或实型 D.任意类型
答案
结合幼儿园教育实际谈谈如何正确理解尊重和保护儿童原则。
答案
老师通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。这种方法属于（）。
A.讲解演示法 B.讨论评议法 C.情景表演法 D.感知体验法
答案
3岁左右的婴幼儿可以说出和理解2000多个词汇。
A.对 B.错
答案
《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。
A.数 B.量 C.形 D.体
答案
幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括（）。
A.形象思维与逻辑思维能力 B.科学认知与数学认知 C.排序和概括能力 D.科学探究和数学认知
答案
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简述幼儿感知和理解音乐的特点
幼儿对单元知觉和理解趋势是：________、________。
S_CUD加/减计数器，如果加计数和减计数同时输入，计数器（）
加挡、减挡时机合适且操作迅速、准确，对节油有利。
幼儿科学是通过幼儿自己的活动，运用自身的感觉器官，感知、操作、探索、思考、发现和理解人类自己和周围世界的过程。()
郁金散减诃子、加金银花和连翘的变化，属于（）
加挡.减挡时机合适且操作迅速.准确，可以节约燃油消耗。
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（ ）特征。
“加一加”“减一减”是“和田十二动词法”（）
幼儿记忆的理解和组织程度发展的特点
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以()为基础，在游戏和日常生活中进行的。
幼儿歌表演的核心问题是幼儿如何理解和分析歌曲。
如何理解这首诗所反映的边塞激烈战斗情景和战士们的艰苦生活。
感受静止时的地心引力和直线加（减）速度变化的是
感受静止时的地心引力和直线加（减）速度变化的是
加/减计数器的功能可以同时进行加法计数和减法计数。
下列哪一项不是3～4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现（）
如何理解烧结生产中配加的轧钢皮和钢渣？
简述幼儿记忆的理解和组织发展的特点。
能感受静止时的地心引力和直线加(减)速度变化的是
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