智者学派的代表人物普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，它的本质含义是强调（）

普罗泰戈拉是下面哪一派的代表人物？（） 普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“‘心’是宇宙万物的本原”。他们共同强调的是（） 普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度”。对此正确理解是（） 普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，宋明理学家提出“心”是宇宙万物的本原。他们共同强调的是（） 下列属于普罗泰戈拉“人是万物的尺度”的积极意义有（　　）。 普罗塔戈拉认为：“人是万物的尺度”，强调人的感知是判断万物的标准，与其有相似哲学观点的我国古代哲学家是（） 从普罗塔戈拉“人是万物的尺度”到莎士比亚“人是多么了不起的一件作品”，其共同主旨不包括（） 格式塔学派的代表人物是 古希腊哲学家普罗泰戈拉提出的“人是万物的尺度”的命题，属于下面哪种重要表述方式? （ ） “人是万物的尺度”，是古希腊辩士学派哲学家普罗塔哥拉一句名言。它之所以能够成为名言，主要是因为（） 普罗泰戈拉的学说，即“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度”被理解为（）是万物的尺度。 简述普罗泰戈拉为代表的智者学派的基本主张及其积极意义。 格式塔学派的主要代表人物不包括（） 格式塔学派的主要代表人物不包括（　　） 麦格雷戈是代表人物 提出人性善理论的儒家代表人物是（） 提出人性善理论的儒家代表人物是( ) 普罗泰戈拉说人是万物的尺度，意思是说，万事万物都是围绕人展开的，或者说人从自身出发看待万物，反映了人类中心主义的看法。 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（） 传统教育学派的代表人物 是（），现代教育学派的代表人物是（）