咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为 ()。

咨询师协助求助者准确表达自己的技术是()。 咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（ ）。 把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（）． 咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（）。单选 谈话时，咨询师提问过多的原因可能是（ ）。(A)求助者不善于掌握语言交流的技巧(B)求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解(C)咨询师对求助者的心理障碍缺乏理解(D)求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解 谈话时，提问过多的原因可能是（ ）。(A)咨询师对求助者的心理问题缺乏理解(B)求助者对咨询师所提的问题缺乏理解(C)咨询师对与求助者谈话的内容缺乏理解(D)咨询师不善于掌握语言交流的技巧 内容反应技术是咨询师将（）反馈给求助者。 建立咨询关系，心理咨询师应对求助者表达（） 辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。 辅导教师将接受辅导学生表达出来的思想、观念或流露的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（　　）。 咨询师对求助者的咨询内容不懂，求助者与咨询不匹配的类型是（） 2007年5月 单项选择题把求助者各种行为综合整理后以提纲方式再对求助者表达出来的参与技术是（）。 以上谈话可以反映出心理咨询师对求助者的（　　）。 心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（）。 心理咨询师对求助者表达共青时，错误的是（）。 单选：关于咨询师对该求助者表达无条件积极关注，理解错误的是咨询师（）。 咨询师直接地指示求助者做某事、说某话，这种技术是 咨询后期该求助者对心理咨询师嘘寒问暖，并提出帮助咨询师完善咨询室建设，表明该求助者（　　）。 心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是( )提问。 心理咨询师对求助者表达共情时，错误的是（　　）。