人的身心发展的特点有（ ）

遗传因素是人身心发展的（） 遗传素质是人身心发展的（） 人身心发展的内在因素是（） 人身心发展的生理前提是（） 个人身心发展有哪些规律？教学应怎样遵循这些规律？ 影响人身心发展的内部因素是()． 遗传对人身心发展起到前提作用。 人身心发展的源泉与动力是（　　）。 “揠苗助长”违背了人身心发展的（　　）。 作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（） 作为人身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（） 简述人身心发展的一般规律。 遗传素质是人身心发展的绝对前提。（） “因材施教”体现了人身心发展的（　　） “因材施教”体现了人身心发展的（）。 教育对人身心发展规律的适应。 身心发展具有的特点（） 科学地说，遗传素质是人身心发展的()。 “因材施教”体现了人身心发展的(   ) 科学地说，遗传素质是人身心发展的( )。