桑代克等人的研究发现，只有当两种情境中 有（ ）时，才能产生迁移。

只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这种观点属于（） 桑代克等人认为，迁移是非常（）、有条件的 桑代克等人认为，迁移是非常（）、有条件的 桑代克提出的情境与反应的联结定律有（）。 在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（） 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。持这种观点的是（） 认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移的是（） 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种 桑代克等人认为，迁移是非常{pz_填空}、有条件的。 认为两种情境中有产生式的（）或重叠，则可以产生迁移的代表人物为 一含AB两种成分的混合液，只有当分配系数大于时，才能用萃取操作进行分离（） 一含AB两种成分的混合液，只有当分配系数大于时，才能用萃取操作进行分离（） 在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程。 在桑代克的学习理论中，桑代克认为学习是一种渐进的、______的过程 桑代克的联结论认为学习的实质在于形成情境与反应之间的____． 桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有（）。 桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫（）。 桑代克根据自己的实验研究得出的学习定律有（） 桑代克认为学习的进程是一种（）过程。