以下属于“ 道尔顿制” 教学组织形式主要特点的是 【 】
A. 打破班级组织，实行小组教学
B. 小组学习和独立自学
C. 教师辅导学生个别自学
D. 在同一教室内向不同年级的学生同时教学
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以下属于“ 道尔顿制” 教学组织形式主要特点的是 【 】
A.打破班级组织，实行小组教学 B.小组学习和独立自学 C.教师辅导学生个别自学 D.在同一教室内向不同年级的学生同时教学
答案
“道尔顿制”这种教学组织形式的主要特点是（ ）
答案
直线制监理组织形式的主要特点是( )。
A.接受职能部门多头指挥、指令矛盾时，将使直线指挥部门人员无所适从 B.统一指挥、直线领导，但职能部门与指挥部容易产生矛盾 C.具有较大的机动性和适应性，但纵横向协调工作量大 D.组织机构简单、权力集中、命令统一、职责分明、隶属关系明确
答案
直线制监理组织形式的主要特点是（ ）。
A.接受职能部门多头指挥，指令矛盾时，将使直线指挥部门人员无所适从 B. C.统一指挥、直线领导，但职能部门与指挥部门易产生矛盾 D. E.其有较大的机动性和适应性，但纵横向协调工作量大 F. G.组织机构简单、权力集中、命令统一、职责分明、隶属关系明确
答案
直线制监理组织形式的主要特点是()。
A.接受职能部门多头指挥，指令矛盾时，将使直线指挥部门人员无所适从 B.统一指挥、直线领导，但职能部门与指挥部门易产生矛盾 C.具有较大的机动性和适应性，但纵横向协调工作量大 D.组织机构简单、权力集中、命令统一、职责分明、隶属关系明确
答案
直线制监理组织形式的主要特点是（ ）。
A.接受职能部门多头指挥、指令矛盾时，将使直线指挥部门人员无所适从 B.组织机构简单、权力集中、命令统一、职责分明、隶属关系明确 C.具有较大的机动性和适应性，但纵横向协调工作量大 D.统一指挥、直线领导，但职能部门与指挥部门易产生矛盾
答案
直线制监理组织形式的主要特点是（ ）。
A.下级人员接受职能部门多头指挥.指令矛盾时，将使下级在监理工作中无所适从 B.统一指挥.直线领导，但职能部门与指挥部门易产生矛盾 C.具有较大的机动性和适应性，但纵横向协调工作量大 D.组织机构简单.权力集中.命令统一.职责分明.隶属关系明确
答案
( )创建的教学组织形式是道尔顿制。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.柏克赫斯特 D.特朗普
答案
教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（）。
A.田野教学制 B.个别教学制 C.分组教学制 D.班级授课制 E.团队训练制
答案
柏克赫斯特创立的教学组织形式是道尔顿制。
答案
热门试题
（2008年4月）教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有（）
道尔顿制是针对班级授课制的弊端所提出的一种教学组织形式（）
影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和____。
在教学史上出现的影响较大的教学组织形式有（）、（）、（）、设计教学法和道尔顿制。
在教学史上先后出现的、影响最大的教学组织形式有_、_、分组教学和道尔顿制等
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：____、____、分组教学和道尔顿制等。
27 ． 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有 ： ______________ 、 _____________ 、分组教学和道尔顿制等。
矩阵组织形式主要特点（）
在教育史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_、_、分组教学和道尔顿制
影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和{pz_填空}。
以下属于多班制轮班组织形式的有（ ）。
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和道尔顿制。
在教学史上影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、 制、设计教学法和道尔顿制等。
以下属于四班制轮班组织形式的是( )．
在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、____制、设计教学法和道尔顿制。
下列组织形式特点中，属于矩阵制监理组织形式特点的是（）。
下列组织形式特点中，属于矩阵制监理组织形式特点的是()。
下列组织形式特点中，属于矩阵制监理组织形式特点的是（）
下列组织形式特点中，属于矩阵制监理组织形式特点的是（ ）。
下列组织形式特点中，属于矩阵制监理组织形式特点的是（）
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