单选题

每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了( )的方法增强了学生的抗逆力。

A. 促进亲社会联结
B. 提供关怀与支持
C. 建立清楚一致的界限
D. 提供机会,促进参与

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单选题
每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了( )的方法增强了学生的抗逆力。
A.促进亲社会联结 B.提供关怀与支持 C.建立清楚一致的界限 D.提供机会,促进参与
答案
单选题
每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者一般运用()的方法增强学生的抗逆力
A.促进亲社会联结 B.提供关怀与支持 C.建立清楚一致的界限 D.提供机会,促讲参与
答案
单选题
每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了()的方法增强了学生的抗逆力。
A.促进亲社会连结 B.提供关怀与支持 C.建立清楚一致的界限 D.提供机会,促进参与
答案
单选题
每年的新生报到期间,某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训1练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者一般运用()的方法增强学生的抗逆力。
A.促进亲社会联结 B.提供关怀与支持 C.建立清楚一致的界限 D.提供机会,促进参与
答案
单选题
某学校社会工作者在新生报到期间会为新生进行“破冰训练”,积极组织学生活动,使学生之间多接触、多交流,增进彼此之间的了解,建立良好的关系。学校社会工作者运用了(  )的方法增强了学生的抗逆力。
A.促进亲社会连结 B.建立清楚一致的行为和规范 C.教授生活技能 D.提供关怀与支持
答案
单选题
学校社会工作者进行个案管理的对象应是()。
A.一般学生 B.有学习困境的学生 C.有暴力倾向的学生 D.处境不利的学生
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单选题
()是学校社会工作者进行个案管理的对象。
A.一般学生 B.有学习困境的学生 C.有暴力倾向的学生 D.处境不利的学生
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单选题
学校社会工作者进行个案管理的对象应是( )
A.—般学生 B.有学习困境的学生 C.有暴力倾向的学生 D.处境不利的学生
答案
单选题
学校社会工作者进行个案管理的对象是()。
A.全体学生 B.处境不利的学生 C.学习成绩不好的学生 D.单亲家庭的学生
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