有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是( )
A. 社会环境使遗传提供的发展可能变成现实
B.
C. 人对环境的反应是被动的
D.
E. 环境是推动人身心发展的动力
F.
G. 环境不决定人的发展
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有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是( )
A.社会环境使遗传提供的发展可能变成现实 B. C.人对环境的反应是被动的 D. E.环境是推动人身心发展的动力 F. G.环境不决定人的发展
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有关环境与教育的关系叙述不正确的一项是( )
A.社会环境使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C.环境是推动人身心发展的动力 D.环境不决定人的发展
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下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是()
A.教育政策比教育方针范围要广 B.教育政策包含教育方针 C.教育方针是特殊的教育政策 D.教育方针包含教育政策
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有关理学的叙述不正确的一项是（）
A.其发展继承孔孟学说，有两个流派程朱理学和陆王心学 B.程朱理学与陆王心学的区别主要在于对“理”的来源的理解不同 C.程朱理学和陆王心学都是唯心主义思想 D.陆王心学认为天理存于心中，是一种消极反动的思想
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下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是()
A.教育法律是教育政策的具体化 B.教育法律的制定应以教育政策为依据 C.教育法律是法律化了的教育政策 D.教育法律比教育政策范围更大
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下列叙述，哪一项不正确下列叙述，哪一项不正确（）
A.平静呼吸时每次吸入或呼出的气体量称为潮气量 B.平静呼气末肺内剩余的气体量称为功能余气最 C.肺内能容纳的最大气体量称为有效通气量 D.平静呼气末再用力呼气所能呼出的气体量称为补呼气量 E.补呼气量加余气量等于功能余气量
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有关环境对个体身心发展的影响的叙述不正确的一项是( )
A.社会环境为个体的发展提供了多种可能，使遗传提供的发展可能变成现实 B.人对环境的反应是被动的 C.环境是推动人身心发展的动力 D.环境不决定人的发展
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有关隐睾的叙述哪一项是不正确的
A.1岁以内的隐睾仍有自行下降可能 B.双侧腹膜后睾丸受体温的影响可引起不育 C.临床常用绒毛膜促性腺激素(HCG)或LHRH治疗 D.隐睾发生睾丸癌的几率明显高于正常人 E.睾丸下降固定术应在10周岁左右进行
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有关隐睾的叙述哪一项是不正确的
A.1岁以内的隐睾仍有自行下降可能 B.腹膜后睾丸受体温的影响致使引起不育 C.临床常用绒毛膜促性腺激素（HCG)或LHRH治疗 D.隐睾发生睾丸癌的几率明显高于正常人 E.睾丸下降固定术应在10周岁左右进行
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下列有关社区健康教育的描述，哪一项是不正确的下列有关社区健康教育的描述，哪一项是不正确的（）
A.教育对象是社区人群 B.要求政府采取行政措施 C.引导居民养成良好的行为和生活方式 D.有计划、有组织、有评价的活动 E.是初级卫生保健的集中体现
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