单选题

作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()

A. 沟通与合作能力
B. 激励与评价能力
C. 教育教学设计能力
D. 组织与实践能力

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单选题
作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()
A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力
答案
单选题
作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是(   )
A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力
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多选题
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A.多读书,读好书 B.向老教师和优秀教师学习 C.做中学 D.为人师表
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单选题
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判断题
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答案
主观题
应如何加强青年教师的培养和提高
答案
主观题
应如何加强青年教师的培养和提高
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单选题
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的赵老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了赵老师()
A.廉洁从教,勤恳敬业 B.因材施教,乐于奉献 C.团结协作,甘为人梯 D.治学严谨,勇于创新
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学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了李老师( )。
A.廉洁从教、勤恳敬业 B.因材施教,乐子奉献 C.团结协作,甘为人梯 D.治学严谨,勇于创新
答案
单选题
学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传”“帮”“带”,体现了李老师()。
A.廉洁从教、勤恳敬业 B.因材施教,乐于奉献 C.团结协作,甘为人梯 D.治学严谨,勇于创新
答案
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