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A. 我停留在幽静的林间，抬眼望去，往日的绿色，忽然显得那么厚重斑斓。是被秋风所感染，还是绿色已经疲惫
B. 在南京天成艺术中心的创始人郭海平看来，精神病人的艺术创作完全发自内心，“这绝非慈善，他们本来就是天生的艺术家”。
C. 小小的鞭炮和烟花承载着一个民族的记忆。“照潭出老蛟，爆竹惊山鬼（刘禹锡）”，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（王安石）”，是唐宋文人的节日喜庆；“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神（鲁迅）”却是现代志士的悲壮酸楚。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
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A.一代名医孙思邈曾说：“读书三年，便谓天下无病可治；治病三年，便谓天下无方可用。”这确是切身经验之谈。 B.“民主”这个外来词，最初音译为“德谟克拉西”，《新青年》戏称为“德先生”，以后又译为“惟民主义”“民主主义”，最后“民主”一词才通行。 C.这首诗将两种相互对立的行为——“离别”与“相逢”，两种不同的情感——“伤心”与“庆幸”平列，展示爱情的美好与纯真，引发人们的强烈共鸣。 D.蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
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A.他好像走了很远的路，声音中含着一种虚弱，却还清晰。那是很简单的三个字：“没关系……” B.古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。” C.对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。 D.近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
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A.我不想和大多数人一样只是随手记下一些事实，我要这日记当我的朋友，我还要为这位朋友取个名字，叫吉蒂。 B.你听过“人质”这个名词吗这是给破坏分子的最新惩罚，也是你想象不到的恐怖事情。重要的市民——都是无辜的人——被关起来等候处死。 C.“哦，老天，一天炸两次，”我们心想：“未免太多了。” D.每天我都想，这是一场多么迷人有趣的探险！有此种种，我为什么要绝望
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A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明纯乎是一个乞丐了。 B.“可是一个人并不是生来要给打败的，”他说：“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。” C.“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 D.厄纳斯特·海明威（1899-1961），美国现代作家。代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。
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A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” B.谈到怎样教育青少年一代如何适应新时代的要求这位教育家有深刻而独到的见解。 C.生活像一面镜子：你朝它笑，它也朝你笑；如果你双眉紧锁，向它投以怀疑的目光，它也将还你同样的目光。 D.王刚哭丧着脸说：“哎呀，迟到了！我怎么到学校里去”
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A.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 B.《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地。 C.他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。” D.走到一个十字路口,左拐继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。
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A.熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 B.赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” C.李纨，宝钗，探春，宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 D.“他就是水生第五个都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。
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A.民国初年，梁启超与王国维、陈寅恪、赵元任被并称为清华大学国学院“四大导师”，清华校训“自强不息，厚德载物”就是由梁启超拟定的。 B.艺术有两个来源:一是理想，理想产生于欧洲艺术;二是幻想，幻想产生于东方艺术。 C.孔子说,“素其位而行，不愿乎其外”。我说的敬业，不外这些道理。 D.无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条:必须以尊重的态度对待别人。
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A.路上有很多人结伴而行，乘坐马车的，骑骡的——因而扬起阵阵尘埃。 B.原来我们已目睹了被称《阿尔卑斯之王》的勃朗峰。 C.勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。 D.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢
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A.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴。 B.她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” C.笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。 D.它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧
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