国家教育政策体系是由影响国家教育改革和发展的一系列教育政策组成的。在我国教育政策体系是由()组成的。  

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（　　） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（  ） 教育方针是国家教育改革的总概括，是教育发展的总方向，它是制定各项教育改革的基本依据。我国的教育方针可以表述为(　 )。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是()。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出了未来十年国家教育发展的强大动力是() 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是(    )。 关于国家教育政策说法错误的是（） 关于国家教育政策说法错误的是（）。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》关于加强教师队伍建设，提出了一系列政策措施，其中不包括（）。 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010~2020）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括（） 教育改革发展提出的一系列新理念新思想新观点（9个坚持) 《国家教育事业发展“ 内容包括（） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》关于加强教师队伍建设提出下列一系列政策措施，其中不包括（） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于加强教师队伍建设，提出了一系列政策措施，其中不包括（）。 试述教育的成本－收益分析理论对发展中国家教育的政策含义。 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》关于加强教师队伍建设，提出一系列政策措施，其中不包括 学校教育制度是国家教育制度的（），是国家发展教育事业的（）。 《国家中长期教育改革的发展规划纲要》中关于加强教师队伍建设采取的一系列措施说法有误的是（） 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》强调国家基本教育政策是（） 1997年，国家教委在烟台市（），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。