我国学者庞丽娟教授对4~6岁的儿童进行了研究，得出儿童同伴交往的类型主要有四种： 、 、 和

我国学者对马斯洛的需要本身进行了讨论，认为人类需要实际上具有很多特征，主要包括（）   庞丽娟采用“同伴现场提名法”将幼儿同伴社交地位分为（　　）。 我国学者在弗兰德·科伯恩的基础上进行了总结和精炼，提出的教育政策有（） 在我国学前儿童是指（ ）的儿童。 我国学者汤飞凡教授分离和确证了 皮亚杰以儿童认知发展理论为依据对游戏进行了分类。2～7岁的幼儿游戏属于（  ）   余姚学者陈忠来著作《 》对河姆渡文化进行了较为全面的研究、表述。 皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。 柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，他采用的研究方法为，通过研究他将儿童道德认识的发展分为个水平 下列哪位学者对中国7000年来气候变迁进行了研究： 哪些学者就欧洲贵族谱系专门进行了研究分析?() 本学期张老师针对班上的特殊儿童明明进行了长期观察研究，张老师采用的是（） 著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期的系统的研究，这种研究类型属于（　　）。 著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行了长期、系统的研究，这种研究类型属于(   )。 我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（）岁。 我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分。其中幼儿早期是指（　　）岁。 美国学者（）最先提出对行政环境问题进行研究 皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。 借鉴英国学者斯宾塞的教育思想首先倡导对学生进行体育、智育与德育的我国学者是（） 对学前儿童实施(  )教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。