幼儿园美育的目的是培养每一个幼儿（），促进每个幼儿人格健全发展。

（）的培养是幼儿园智育的基础和重要内容，也是幼儿园智育区别于小学的一个重要特征。   《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。” 幼儿园讲述活动主要促进幼儿() 幼儿园实施美育的主要途径是（） 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和( ) 幼儿园应以生活为基本活动，保教并重，促进每个幼儿的发展（） 幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。 幼儿园使幼儿接触的第一个环境。 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利。尊重幼儿的身心发展规律和_，以游戏为基本活动，保教并重，关注_，促进每个幼儿富有个性的发展 幼儿园是幼儿生活的第一个社会环境。（ ） 幼儿园环境创设的（）原则是指幼儿园环境创设，要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展，促进每个幼儿全面和谐的发展 在幼儿园中，我们经常会发现很多没有自理能力的幼儿。如果你是一名幼儿园老师，你会如何培养幼儿的自理能力？【幼儿园】 简述幼儿园美育的意义。(15分) 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿（）的发展 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和学习特点，以__________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 （　）被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。 （）被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园 当今幼儿园教育活动的评价要以促进发展为目的:促进每一个幼儿的发展、教师的反思性成长和教育质量的可持续提高。   幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的 幼儿园课程是促进幼儿身心全面和谐发展的