（ ）主要明确鼓励或阻碍受训人员报名的要求。

培训与开发是否带来了受训人员行为上的改变，以及受训人员把所学的运用到工作上的程度。这个水平的评估指的是()评估。 （）是在明确培训主题和了解受训人员之后，对培训内容和培训方式的初步设想 如何激发受训人员在培训中的积极学习态度？ 企业对受训人员应做的准备工作具体包括（　　） 。 入职教育开始时，应向受训人员介绍( )等情况。 排定训练班表时，受训人受训岗位仅可显示（） 一般培训时间需要考虑培训的需求和受训人员（） 飞行训练计划除了:日期,训练地点,机型,训练科目和要求,受训人员名单;还有（） 岗前培训开始时，高层经理人员应向受训人员介绍（　　）等情况。 岗前培训开始时，高层经理人员应向受训人员介绍（　　）等情况。 对受训人员或企业绩效变化的考察，反映了培训评估中对（）的评估 卷烟零售客户培训中的角色扮演法，目的是鼓励受训人员思考如何获得适当的解决方案。 受训人员对培训内容的掌握程度属于培洲评估标准中的()。 受训人员对培训内容的掌握程度属于培训评估标准中的（　　）。 训练时间，是指受训人在从授权教员处接受训练的时间（） （）重点是评估受训人员对培训与开发的主观感受和看法。 ( )是指教员通过生动明确的语言,系统而有重点地向受训人员传授教材内容和有关知识的方法。(易) （）的目标是评估受训人员工作行为改变对其所服务的组织或部门绩效的影响作用 训练时间，是指受训人在下列（）从授权教员处接受训练的时间。（） ( )是以标准的动作和科学地传授形式,让受训人员观摩、仿效的教学活动。(易)