实际评价评价活动中，人们往往是使用_________评价方法。

中国大学MOOC: 评价者对评价对象的评价往往高于其实际成绩，这种现象被称为（ ）倾向。 进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体()的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。 在实际工作中，往往从效益后评价、过程后评价两个方面对工程项目进行后评价。下面属于效益后评价的是（） 绩效评估宽大化倾向是评价者对评价对象所作的评价往往高于其实际成绩。出现这种误差的原因不包括？（） 人们往往根据（）来衡量、评价领导者的素质修养。 顾客往往是依据心理等待时间来评价服务的，因此心理等待时间比实际等待时间更值得服务企业关注。 在评价和考核实际成本时，往往需要使用插值法来计算“实际业务量的预算成本”的弹性预算方法是()。 人们关于价值本质的认识以及对人和事物的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系是（） 在进行环境影响评价时，往往是将开发活动所增加的值叠加在( )上，再与相应的环境质量标准进行比较、评价该开发活动所产生的影响程度，以采取必要的污染防治措施。 在项目后评价的实际工作中，往往从以下（）方面对建设工程项目进行后评价。 生活中人们常说“眼见为实”。对“眼见为实”的哲学评价正确的是（）。 评价包括形成评价、过程评价和效果评价。在健康教育干预活动开展前进行的评价是（） 发展模式的基本思路是：证据评价——方法评价——过程评价——反馈矫正评价——效果评价。 定性评价方法往往依靠经验，带有一定的（），评价结果因参加评价人员的经验和经历等不同而有相当的差异。 按照安全评价的量化程度。安全评价方法可以分为定性安全评价方法和定量安全评价方法。下列评价方法中，属于定量安全评价方法的有（　　）。 相对评价是指根据评价方向的实际状况设定标准的评价。 ( )是岗位评价经常使用的方法。 教育活动评价的（）将教育活动评价看作是评价者与被评价者共同建构意义的过程 可评价人们在某种具有潜在危险的作业环境中进行作业的危险程度的评价方法是（ ）。 按照安全评价的量化程度安全评价方法可以分为定性安全评价方法和定量安全评价方法，下列评价方法中，属于定量安全评价方法的有（）0