新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（）

在教师课堂教学评价中，对课堂教学设计的评价囊括对教学目标、教学内容、教学安排以及教学成效等方面的评价。 新课程改革背景下的课堂教学评价面临哪几个方面的重要转换? 新课程的课堂教学具有（）特点。 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。 在新课程实施中教师应关注学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一，在课堂教学中应解决以下问题。 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主 新课程倡导课堂教学要 以（）、（）、（）为中心 新课程倡导课堂教学要 以（）、（）、（）为中心 什么是美术课堂教学的过程与评价目标？ （　　）是音乐新课程对学生评价的重要内容。对学生情感的评价关系到情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题。 课堂教学质量观是课堂教学评价的关键指标。 新课程下的美术课堂教学有哪些变化？ 课堂教学评价的基本途径是（）评价。 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡（）、（）教学 新课程的教学目标大体可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（） 注重学生情感体验，生活态度，逐步树立终身学习的愿望，是对（）方面的教学评价。 课堂教学评价重点是（） 课堂教学评价的途径有（） 如何评价教师课堂教学质量？评价教师的课堂教学质量，要看教学基本功、教学思想、教学方法、教材处理、教学效率等几项因素.