凯兴斯坦纳提出的两种理论是（）
A. 公民教育
B. 智力教育
C. 贵族教育
D. 劳动学校
E. 组织训练
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凯兴斯坦纳提出的两种理论是（）
A.公民教育 B.智力教育 C.贵族教育 D.劳动学校 E.组织训练
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凯兴斯坦纳把“劳动学校”又称作（）
A.“公民学校” B.“工作学校” C.“训练学校” D.“性格陶冶学校” E.“智力学校”
答案
以下不属于凯兴斯坦纳的教育主张的一项是（ ）
A.首次提出成绩测验的方法 B.提倡公民教育 C.重视劳动的精神陶冶价值 D.要求把传统学校变成劳动学校
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的属于（）。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是“造就合格公民”，这种教育目的论属于（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论
答案
1887年德国的凯兴斯坦纳建立第一所职业学校的地点是（）
A.柏林 B.波恩 C.慕尼黑 D.兴登堡
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于( )。
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.个别差异性
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过:“造就合格公民”的教育目的,这种教育目的论属于
答案
德国教育家凯兴斯坦纳曾提出，教育的目的是造就合格公民。这种教育目的论属于。（2017.重庆）（）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.集体本位论 D.教育无目的论
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“自我批判”是两种理论的结合，两种理论是（）。
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“自我批判”是两种理论的结合。两种理论是什么？
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功能理论有两种一种是由（）于1960年提出的，另一种是由斯密斯等人于1956年提出的。
功能理论有两种一种是由（）于1960年提出的，另一种是由斯密斯等人于1956年提出的
刘少奇提出实行“两种劳动制度，两种教育制度”是指（）
（）提出了实行“两种劳动制度、两种教育制度”.
刘少奇同志提出实行“两种劳动制度、两种教育制度”是指( )
提出“两种劳动制度、两种教育制度”思想的领导同志是___________
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