只要提高自己的人格魅力,你就能在人际关系中处于不败之地

有人格魅力的班主任具有哪些特征（） “（）”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。 教师的人格魅力是对教师独特的（）的总称。 构成教师人格魅力的前提条件是（）。 通过人格魅力来施加权利影响的是 “大七”人格理论中，“人际关系”维度对应的特征包括（）。   在人际交往中，人们表现出的处事态度、方法和行为，心理学上称为“人格表现”。然而，人格表现有的可以____人际关系，有的妨碍人际关系，有的则成为人际关系的障碍。还有的人，他们在个人目的尚未实现，自己的力量不足以与客观障碍抗衡时，会采取双重人格， 自己的人格特征来从事社交活动，建立自己的人际关系。而当他们已经取得了某些地位和利益，达到某种目的之后，常把自己的真实人格暴露出来。 依次填入画横线部分最恰当的一项是（）。 在职场人际关系中，当同事有情绪时，只要自己是对的就可以据理力争（） 高尚的品格是拥有人格魅力的首要因素。 因人格魅力而产生的影响力，这种权力属于（） “行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。（） 人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼得以提升。 人格魅力不是与生俱来的，需要在实践中通过不断磨炼而提升。 当七号人格遭遇关系不好的人际关系时,会()。 班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（） 中国“大七”人格中人际关系因素的含义是（） 依赖型人格的人通常会忽视自己的需要，通过无条件让权去维持人际关系。 项目经理的权力有多种来源，其中（ ）是由于他人对你的认可和敬佩从而愿意模仿和服从你，以及希望自己成为你那样的人而产生的，这是一种人格魅力。 在影响人际关系的主要人格品质中，最重要的品质是（） 构成教师人格魅力的前提条件是高尚的灵魂。