对于自己走路上幼儿园的毛毛和要奶奶背着上幼儿园的花花，教师提问：“这两个小朋友的行为，你认为谁做得对?为什么?”这一提问属于()  

幼儿园教学内容、幼儿园教学方法和手段均是幼儿园教学活动的构成要素 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园的教育活动就是幼儿园的教学活动，所以幼儿园的教学活动也就是幼儿园的教育活动（） 幼儿园让家长参与幼儿园的活动与管理，体现了幼儿园的()   幼儿园的法指的是幼儿园的（） 幼儿园的“法”指的是幼儿园的 () 《条例》和《规程》中都指出幼儿园应当以游戏为基本活动，要重视幼儿园（ ）。 幼儿园的办园理念是幼儿园（）的核心。 幼儿园管理的内容包括幼儿园行政管理、幼儿园的保教工作管理、人员管理和() 对于中班幼儿来说，幼儿园常规教育重点应该从适应幼儿园生活转变为让幼儿（）。 幼儿园的环境就是幼儿园的空间和材料设施。()   幼儿的身体（ ），幼儿园教师要保障幼儿在园期间的健康和安全。 幼儿园教育指导纲要》以（）和《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》为依据制定，用以指导幼儿园的教育工作 前苏联的《幼儿园规程》规定了幼儿园的教育目的、任务、组织、幼儿园的基本类型、对儿童的营养和幼儿园房舍的要求。() 幼儿园教师和保育员()暂停在幼儿园的工作。 幼儿园的环境是指幼儿园的空间和材料设施。（） 幼儿园（），是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。 简述1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园的培养目标。 以下关于幼儿园环境理解正确的是？: 幼儿园环境是精心创设的|幼儿园环境是老师喜欢的|幼儿园环境是自然自发的|幼儿园环境是随意设置的 现代德国学前教育机构类型：幼儿园、学校幼儿园、托儿所、特殊幼儿园、“（）”。