单选题

教学《渔父》,教师要求学生多次读课文:第一遍在导入后自由朗读;第二遍在理解课文的基础上读出节奏;第三遍读出感情。对这一做法,分析正确的是( )。

A. 有利于学生品味文章语言,感受形象,形成自己的情感体验与思考
B. 学生多次朗读浪费时间,可播放录音,让学生更好地体会文章情感
C. 在教师分析文本前就让学生朗读,不利于教师发挥教学的主导作用
D. 朗读的要求具体明确,层次分明,实现了"背诵全文"的主要目标

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单选题
教学《渔父》,教师要求学生多次读课文:第一遍在导入后自由朗读;第二遍在理解课文的基础上读出节奏;第三遍读出感情。对这一做法,分析正确的是( )。
A.有利于学生品味文章语言,感受形象,形成自己的情感体验与思考 B.学生多次朗读浪费时间,可播放录音,让学生更好地体会文章情感 C.在教师分析文本前就让学生朗读,不利于教师发挥教学的主导作用 D.朗读的要求具体明确,层次分明,实现了"背诵全文"的主要目标
答案
单选题
上第一遍封面胶后,照灯时间为()。
A.20-30s B.10s C.10-15s D.50s
答案
单选题
仿红木涂料第一遍上色为().
A.碱性大红 B.酸性大红 C.中性大红 D.苏木水
答案
单选题
垂直绿化植物栽植后()内必须浇足第一遍水。
A.10h, B.24h, C.12h, D.36h,
答案
单选题
会阴擦洗中第一遍擦洗的顺序是
A.自上而下,由外向内 B.自下而上,由内向外 C.自下而上,由外向内 D.自上而下,由内向外 E.自下而上,由左向右
答案
单选题
胶带粘接第一遍胶的厚度为()mm。
A.0.4~0.6; B.0.7~0.8; C.1; D.0.1~0.4。
答案
单选题
胶带粘接第一遍胶的厚度为()mm
A.0.4~0.6 B.0.7~0.8 C.1 D.0.1~0
答案
单选题
涂抹封面胶时,第一遍照灯的时间为()。
A.5~10s B.10~15s C.15~20s D.20~30s
答案
单选题
帮底刷胶操作时刷第一遍胶时()
A.要求单向推刷 B.要求往返推刷
答案
单选题
在教授《赤壁赋》一课时,一位教师采用多媒体技术,首先反复播放课文录音,第一遍让学生标注生字新词的读音;第二遍让学生随录音朗读;第三遍结合个别朗读矫正语音语调,然后解决重难点;第四遍看着屏幕静止的画面背诵课文。对于这位教师的教学,下列说法不正确的一项是()
A.采用多媒体手段,让学生很快就能背诵重点段落,很好地发挥了多媒体教学的优势 B.多媒体技术与传统教学方式结合使用,利用课文录音指导学生朗读,利用图像帮助学生理解课文 C.在这个教学片段中,多媒体教学发挥了主导作用,基本代替了老师的讲解 D.利用多媒体教学,可以激发学生的学习兴趣,渲染学习气氛,形象地呈现教学内容,极大地提高了语文课堂的教学效率
答案
热门试题
在教授《赤壁赋》一课时,一位教师采用多媒体技术,首先反复播放课文录音,第一遍让学生标注生字新词的读音;第二遍让学生随录音朗读;第三遍结合个别朗读矫正语音语调,然后解决重难点;第四遍看着屏幕静止的画面背诵课文。对于这位教师的教学,下列说法不正确的一项是() 为保证树木成活,树木定植后浇第一遍水应在()小时内进行。 苗木栽好后,无雨天气在()之内,必须灌上第一遍水。 每日的第一遍清扫作业应在早晨7点前结束。 强夯施工时,第一遍夯击点间距可取夯锤直径的2.5~3.5倍,第二遍夯击点位于第一遍夯击点之间,以后各遍夯击点间距可() 刮削第二遍时一定要与第一遍刮起痕方向一致() 教师引导幼儿欣赏故事以两遍为宜,第一遍主要是结合教具引导幼儿充分理解并表现作品。 树木定植后2h内必须浇上第一遍水,定植后第一次灌水称为头水。() 树木定植后2h内必须浇上第一遍水,定植后第一次灌水称为头水。() 营业结束整点响第一遍铃时员工应做好以下哪些工作() ()饭前应擦拭两遍餐桌,第一遍用洗涤剂擦拭,第二遍用清水擦拭。 墙面喷涂一般为第一遍横喷、第二遍竖喷,间隔时间为() 强夯地基处理第一遍夯击点间距可取夯锤直径的()。 消毒干燥黏合剂在涂抹的时候,第一遍起到消毒、()的作用。 直槽錾削时,第一遍的錾削量为0.5mm() 皮带开车打第一遍信号铃后应注意什么?皮带开车打第二遍信号铃应注意什么? 清油施涂开始刷第一遍时可薄些,刷第二遍时可厚些。 保育员指导值日生擦拭桌子时第一遍用()擦拭,第二遍用()擦拭。 保育员指导值日生擦拭桌子时第一遍用…………擦拭,第二遍用用…………擦拭 清油施涂开始刷第一遍时可薄些,刷第二遍时可厚些()
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